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標(biāo)題: 正確引導(dǎo)孩子… [打印本頁(yè)]

作者: 好思默語(yǔ) 時(shí)間: 2018-2-6 20:27
標(biāo)題: 正確引導(dǎo)孩子…

家長(zhǎng)們，幼兒園的孩子跟你說(shuō)長(zhǎng)大后，我要跟某某結(jié)婚，你的反應(yīng)會(huì)是什么？

我會(huì)回答孩子同意！

孩子都是要成長(zhǎng)的，等他們上小學(xué)的時(shí)候。有可能不在一個(gè)學(xué)校，有可能在一個(gè)學(xué)校，不在一個(gè)班。小學(xué)生的特點(diǎn)是男女生之間缺少真正的興趣。一般是男生和男生玩女生和女生玩。對(duì)于幼兒園說(shuō)想要和他結(jié)婚這種話到小學(xué)進(jìn)早已拋到腦后了。所以家長(zhǎng)不必為了孩子的一句話而大動(dòng)肝火。

孩子上中學(xué)后，進(jìn)入心理上的青春期，這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)才要真正開(kāi)始觀察孩子對(duì)異
性交往的態(tài)度。如果你感覺(jué)到了孩子對(duì)異性有朦朧的好感，那也不要發(fā)火
每個(gè)父母都是從青春期走過(guò)來(lái)的。回憶一下我們的少年少女時(shí)代，就該知道中學(xué)生這種情愫的萌發(fā)是多么正常。所以帶孩子情感發(fā)育是。我們?yōu)槭裁床唤o予更多的理解呢？

如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子和異性的通話時(shí)間聊的很長(zhǎng)。我們就要選個(gè)合適的時(shí)間和場(chǎng)合假裝無(wú)意中把話題引到這上面。對(duì)孩子說(shuō)：男孩兒女孩兒進(jìn)入青春期后對(duì)異性產(chǎn)生好感。有和異性接觸的愿望，這是正常的，也是非常美好的，如果沒(méi)有，到可能不正常。
這樣說(shuō)的目的是消除她心中的不安讓她知道原來(lái)自己對(duì)異性有好感，和別人對(duì)自己有好感，都是健康正常的。
不安和自責(zé)，是每個(gè)孩子在青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感時(shí)，都會(huì)有的。發(fā)展的嚴(yán)重了，甚至是一種負(fù)罪感。這種感覺(jué)不僅不會(huì)使少男少女對(duì)異性的興趣降低，反而會(huì)刺激興趣增長(zhǎng)，孩子在家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力下，覺(jué)得喜歡異性是不潔的，不道德的。他們就會(huì)表面上任性行事，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，內(nèi)心卻彷徨迷失，自我鄙視，只有孩子自尊自愛(ài)，在青春期和異性交往時(shí)覺(jué)得坦然，正常，才能產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在。才有自我控制的能力。

在早戀等兒童問(wèn)題上。家長(zhǎng)實(shí)際有兩種功能，一種是疏導(dǎo)平息，一種是刺激強(qiáng)化。所有的家長(zhǎng)都希望達(dá)到第一種效果。但遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中許多家長(zhǎng)都把它做成了第二種結(jié)果。他們想阻止孩子早戀，卻用錯(cuò)誤的方法推了孩子一把。是孩子不由自主地調(diào)入漩渦中。“動(dòng)搖孩子一支最有效的方法是喚醒他的有罪意識(shí)”家長(zhǎng)在這里，最大的過(guò)錯(cuò)就是用成人庸俗的觀念；把孩子們一些原本正常的行為惡俗化了，人為地制造孩子的罪惡感。客觀上把孩子推倒了不可自拔的境地。

在這方面最操心的就是有女兒的媽媽了吧。可以對(duì)女兒這么說(shuō)，在你這個(gè)年齡對(duì)異性產(chǎn)生好感很正常。看來(lái)你心理發(fā)展和生理發(fā)育都是同步的。很健康，另外有男孩子喜歡你，說(shuō)明你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你對(duì)別的男孩兒有好感，說(shuō)明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人。初中生對(duì)異性產(chǎn)生好感。這才是剛剛開(kāi)始你作為一個(gè)可愛(ài)的女孩子，將來(lái)會(huì)遇到很多欣賞你的人。對(duì)他們，我們都要心存感激同時(shí)，你也會(huì)遇到很多值得我們欣賞的男孩子，他們每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人只有自身可愛(ài)，才值得別人去欣賞。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，氣質(zhì)平平，能力一般，憑什么讓別人欣賞他。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是學(xué)習(xí)，氣質(zhì)與能力都是在學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。只有好好學(xué)習(xí)，才能越來(lái)越可愛(ài)，得到別人的欣賞，同時(shí)自己也能慢慢學(xué)會(huì)欣賞別人。

其實(shí)想說(shuō)的就是，主要不是如何進(jìn)行愛(ài)情教育。而是成人如何以干凈的目光看待孩子，你健康的信念理解孩子。不少孩子在品行方面出現(xiàn)偏差，重要原因之一就是他們不斷地遭遇成人的“垃圾思維”的侵害，這些“垃圾思維”像一些企業(yè)單方面追求生產(chǎn)任意排放的有毒氣體和污水一樣，慢慢的污染了孩子原本純凈的天空和大地，結(jié)果是破壞性完全抵消了他的生產(chǎn)性。不光在早戀方面，其他方面的思維，拉近也會(huì)讓孩子發(fā)生變異。

人是很容易受到暗示的。如果一個(gè)人總被別人暗示為品行端正，善良有愛(ài)，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。如果一個(gè)人總被暗示為有某個(gè)問(wèn)題，他就會(huì)在這方面不斷的自我否定。逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。

有人研究發(fā)現(xiàn)，甚至一個(gè)人的外貌在別人不斷地暗示下都會(huì)發(fā)生改變，相貌平平的人在贊賞的目光，想會(huì)變得越來(lái)越光彩照人。五官標(biāo)致的人在不斷的面試中也會(huì)變得形容枯槁，萎靡呆板。家長(zhǎng)用健康的心態(tài)對(duì)待孩子，才能讓孩子身心健康的成長(zhǎng)。

我曾看過(guò)一個(gè)寓言故事。蘇東坡再跟佛印交談時(shí)問(wèn)大師：“你看我坐姿如何？”佛印說(shuō)我看你的坐姿，很像佛祖。蘇東坡非常高興，接下來(lái)他惡作劇的一笑說(shuō)，我看師傅的坐姿倒像是一堆牛糞。佛印聽(tīng)罷，既不生氣也不反駁，只是微微一笑。蘇東坡以為占了佛印的便宜，回到家里得意洋洋的把事情經(jīng)過(guò)告訴了妹妹。蘇小妹說(shuō)：“哥哥，你輸?shù)膶?shí)在是太慘了。佛印大師心中有如來(lái)，所以看你若佛祖。你心中只是一團(tuán)牛糞，所以看到別人也是一團(tuán)牛糞。”

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要懷揣牛糞去看孩子。如果你在言語(yǔ)間不停地給孩子消極暗示，不僅破壞孩子內(nèi)心的純潔，還真有可能扭曲他的品行，要知道孩子可沒(méi)有佛印大師的功力與淡定。

其實(shí)只要大人內(nèi)心陽(yáng)光。孩子內(nèi)心也會(huì)很陽(yáng)光的。

不喜勿噴

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