“哇塞!什么味道好香啊!”原來是濟南市章丘區(qū)的學(xué)子們化身“小廚王”,正在大展身手呢!5月18日上午,“章丘區(qū)首屆全區(qū)小學(xué)勞動技能大賽暨第一屆廚王爭霸賽”于三澗溪鄉(xiāng)村振興學(xué)院正式敲響。濟南市教育教學(xué)研究院教育資源建設(shè)與課題研究部主任,中小學(xué)勞動、綜合實踐活動教研員曲文弘,濟南市勞動教研員張學(xué)娟,章丘區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心教研室主任黨峰,章丘區(qū)三澗溪鄉(xiāng)村振興學(xué)院總經(jīng)理孫亞利等出席本次活動。
勞動可以樹德、增智、強體、育美,章丘區(qū)教育和體育局旨深入貫徹《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神,落實《勞動課程標準》,將勞動教育融入學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成教育中,積極探索新路徑,開展了此次“弘揚時代精神 爭做勞動少年”的勞動技能水平大賽,讓學(xué)生們真正在勞動實踐中“出力流汗,接受鍛煉”,在烹飪中體驗勞動的樂趣,將“勞動最光榮”的理念扎根心間,助力其成長和全面發(fā)展。
“精”準備 躍躍欲試
經(jīng)過層層選拔,此次比賽迎來了來自各個學(xué)校的70位小選手。他們前期通過在校內(nèi)學(xué)習(xí)、在家中實踐練習(xí)的方式淬煉廚藝,精心備戰(zhàn),充滿自信地走進了“戰(zhàn)場”。8:25,比賽馬上開始,他們系上圍裙、戴上廚師帽,儼然一個個“小廚神”。他們將在志愿者的引導(dǎo)下以“味”作“兵”,參戰(zhàn)“廚王爭霸”。誰能用美食“爭霸江湖”呢?讓我們拭目以待吧!
“明”規(guī)劃,計劃周密
接著裁判長李學(xué)東宣讀評比規(guī)則。本次比賽共分為35個代表團,即35組,每組有兩位選手共同完成比賽,要求一道涼菜,一道熱菜。評分標準分為觀感,質(zhì)感以及口味三大項,分別為30分、30分、40分,共100分。觀感即色澤、刀工、主輔料搭配以及操作衛(wèi)生及菜品衛(wèi)生。質(zhì)感即質(zhì)地口感、生熟、軟爛程度等。口味分為適中可口、咸淡及突出口味、焦糊有異味等。評分員由章丘區(qū)三澗溪鄉(xiāng)村振興學(xué)院熱菜主管晁明東及涼菜主管董延慧擔任,按照評分標準逐一打分,并進行統(tǒng)一計算得出總分,根據(jù)總得分評出本屆廚藝爭霸賽各獎項。
“拼”廚藝,全力以赴
隨著黨峰宣布比賽開始,是時候展示真正的技術(shù)了!提筆能答題,揮鏟能炒菜,穿上圍裙能做飯,誰才是真正的“廚林盟主”?來吧,讓我們跟隨鏡頭一起去“沉浸式”去體驗一把吧!
“靈巧善動揮為舞,佳肴美味方為廚。”熱火朝天的比賽現(xiàn)場,選手們士氣異常高漲,他們個個成竹在胸、都鉚足了勁頭爭第一。“廚神”們砍切剁剪信心滿滿,煎炒烹炸動作嫻熟。微波爐、電飯煲、電磁灶紛紛開始工作,現(xiàn)場那鍋碗瓢盆的碰撞聲、烹調(diào)食物的滋滋聲匯聚成一曲勞動青春之歌。
熱火響油,煙火升騰,70位小廚師們紛紛拿出看家本領(lǐng)點火、倒油、翻炒、勾芡、出鍋動作一氣呵成,他們眼神專注,動作一絲不茍。刀、勺、鏟、叉統(tǒng)統(tǒng)上陣,油、鹽、醬、醋搭配得當,在安全、規(guī)范勞動的同時秀出了十八般廚藝。快看,選手們精雕細琢,精益求精,你們認真勞動的樣子真美!
小選手們做完菜品后,不忘將工作臺打掃干凈,廚余垃圾丟進垃圾桶,良好的勞動習(xí)慣早已深入孩子們的心間。
“展”特色,彰顯精彩
一盤盤熱氣騰騰的菜品整齊地擺放在案桌上,又好吃又好看,鮮艷的色澤讓人賞心悅目,香噴噴的味道讓人垂涎欲滴。比賽現(xiàn)場氣氛被推向了高潮!
玉盤珍饈、蒸蒸日上、如魚得水、金玉滿堂、藥膳乳鴿、姜汁藕片、新疆大盤雞……小選手們“花式”秀著菜品寓意和制作過程,用吟唱的形式為作品增色!
“話”成長,勞動光榮
一道道色香味俱全的菜品令人垂涎欲滴,觸動味蕾。美食在前,品鑒團成員早已迫不及待,觀色、聞香、食味,細膩、鮮腴、香甜......一口,再一口!消去夏天的暑熱,大家紛紛為自己心中的廚神點贊!展示和評比過后,隨行家長和師生禁不住美食的誘惑,開始品嘗豐富的菜品。
“廚神”入化,角逐激烈,選手們可謂是神仙打架、各顯神通。最終,評委們評選出了廚王爭霸賽金、銀、銅獎。
勞動不僅是今天,更在以后的每一天。此次活動給孩子們提供了展現(xiàn)自己的舞臺,讓其感受到勞動樂趣,增強了勞動本領(lǐng)。以本次活動為契機,章丘區(qū)教育和體育局將繼續(xù)完善勞動課程體系建設(shè)、創(chuàng)新教育載體、統(tǒng)籌好“課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外”兩個平臺,扎實推動勞動教育進課堂、進家庭、進社會,在勞動中增長學(xué)生才干、升華人生境界、實現(xiàn)人生價值,書寫更加絢麗多彩的勞動教育“章丘答卷”。
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