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作為一名歷史教師，劉印妹首先是個業務能手，十幾年來，她所教過的班級的歷史成績一直非常突出。她經常教給學生們一些記憶口訣，不但活躍了課堂氣氛，還減輕了學生們的記憶負擔。她工作第二年就在濟南市教研室的教學年會中獲得論文評選一等獎，此后幾年又有多篇論文在國家級期刊《歷史學習》《山東教育》等雜志上發表。隨著教學經驗的豐富,劉印妹還多次參編《試題調研》等權威教輔資料。她還認真進行課題研究,2010年-2011年,主持或參與的兩個課題研究先后被濟南市和章丘市教科所通過鑒定,并結題。

“教書育人，教書在前，意思就是作為一名教師應該首先把教學放在第一位。”每每有人稱贊她的教學成績優秀時她總是說那是自己應該做的。但是榮譽是成績最好的見證,劉印妹先后獲得了章丘市教學能手、章丘市歷史教學骨干、章丘市教師素質大賽一等獎、章丘市十佳教師、章丘區政府優秀教師、濟南市優秀班主任等榮譽。她還代表章丘市參加濟南市城鄉交流示范課；在濟南市一師一優課活動中，她所講授的《近代中國社會經濟結構的變動》又被評為濟南市優課。

“小時候我就夢想能成為一名人民教師,那時我是村里的孩子王,每到放學時就會把他們叫到一起在我家‘上課’，那時候條件差只能在被煙熏黑的墻上用白石灰寫字,算是當時的一種樂趣吧,也正是當時的經歷督促我更加堅定地走上教師這條路。”劉印妹回憶道。據了解，看到劉印妹愛教小伙伴學習的樂趣,她的父親隨即在家里刷黑一面墻給她足夠的空間去發揮。

有了父親的支持,劉印妹的教學之路越走越廣，高考報志愿時她毅然選擇了師農文專業，繼續延續著自己的教師夢。“理想不會虧待任何一個有毅力的人,大學畢業那年章丘教體局直接到學校邀請我們回歸故鄉。當時真的感覺自己是個幸運兒。2001年至今,這16年的教學生涯,興趣是我最好的支撐,這也是我一生中最寶貴的財富。”說起自己的從教之路劉印妹有很多感慨。

劉印妹在鉆研教學的同時，也是一個用心育人的優秀班主任。八年的班主任生涯,她帶出了章丘五中多屆響當當的班級。身為人母的她,用溫情和細致關懷著學生，好幾次陪生病學生熬到下半夜；給家庭困難學生偷偷加餐送飯，帶他們回家吃飯洗澡；給耽誤課的孩子加班補課；和情緒波動的孩子談心解困……她和孩子們一起用《班級日志》的形式記錄高中生活的點點滴滴。如今那一本本滿懷深情與激情的日志已經成了劉老師書櫥里靚麗的風景。

“小宇，作為男生你的頭發太長,不符合學校發型要求我絕對不能讓你進教室。”對待調皮學生，劉印妹軟硬兼施,發型合格、行為標準、學習成績也得抓緊。“小宇記的班級日常記錄一個學期來一天不落，這種堅持值得點贊和學習。”通過劉印妹的鼓勵和正面引導，打架、抽煙、喝酒的小宇成了班級的上進榜樣。劉印妹表示，每一位學生都渴望得到老師的認可和引導,他想變好那就要相信他，給他創造上進機會。由差轉強的學生太多了,往往也是這類學生跟老師的感情最深。

“做了這么多年的班主任,勞心勞力，頭發都白了一片,可就算蠟炬成灰淚始干，學生們有出息那就值了。”劉印妹深情地說。因材施教、小組管理、留心細節、正面引導……劉印妹在用自己的行動詮釋著她那句座右銘:做一支粉筆,清白一世。當一根蠟燭，奉獻一生。

本文來源：掌上章丘