正確引導孩子…

好思默語

家長們，幼兒園的孩子跟你說長大后，我要跟某某結婚，你的反應會是什么？

我會回答孩子同意！

孩子都是要成長的，等他們上小學的時候。有可能不在一個學校，有可能在一個學校，不在一個班。小學生的特點是男女生之間缺少真正的興趣。一般是男生和男生玩女生和女生玩。對于幼兒園說想要和他結婚這種話到小學進早已拋到腦后了。所以家長不必為了孩子的一句話而大動肝火。


孩子上中學后，進入心理上的青春期，這個時候，作為家長才要真正開始觀察孩子對異
性交往的態度。如果你感覺到了孩子對異性有朦朧的好感，那也不要發火
每個父母都是從青春期走過來的。回憶一下我們的少年少女時代，就該知道中學生這種情愫的萌發是多么正常。所以帶孩子情感發育是。我們為什么不給予更多的理解呢？

如果你發現自己的孩子和異性的通話時間聊的很長。我們就要選個合適的時間和場合假裝無意中把話題引到這上面。對孩子說：男孩兒女孩兒進入青春期后對異性產生好感。有和異性接觸的愿望，這是正常的，也是非常美好的，如果沒有，到可能不正常。
這樣說的目的是消除她心中的不安讓她知道原來自己對異性有好感，和別人對自己有好感，都是健康正常的。
不安和自責，是每個孩子在青春期對異性產生好感時，都會有的。發展的嚴重了，甚至是一種負罪感。這種感覺不僅不會使少男少女對異性的興趣降低，反而會刺激興趣增長，孩子在家長和學校的壓力下，覺得喜歡異性是不潔的，不道德的。他們就會表面上任性行事，不聽家長的話，內心卻彷徨迷失，自我鄙視，只有孩子自尊自愛，在青春期和異性交往時覺得坦然，正常，才能產生自信和理性，才能做的端莊自在。才有自我控制的能力。
  



在早戀等兒童問題上。家長實際有兩種功能，一種是疏導平息，一種是刺激強化。所有的家長都希望達到第一種效果。但遺憾的是，現實中許多家長都把它做成了第二種結果。他們想阻止孩子早戀，卻用錯誤的方法推了孩子一把。是孩子不由自主地調入漩渦中。“動搖孩子一支最有效的方法是喚醒他的有罪意識”家長在這里，最大的過錯就是用成人庸俗的觀念；把孩子們一些原本正常的行為惡俗化了，人為地制造孩子的罪惡感。客觀上把孩子推倒了不可自拔的境地。


在這方面最操心的就是有女兒的媽媽了吧。可以對女兒這么說，在你這個年齡對異性產生好感很正常。看來你心理發展和生理發育都是同步的。很健康，另外有男孩子喜歡你，說明你是個可愛的女孩。你對別的男孩兒有好感，說明你也是個懂得欣賞他人的人。初中生對異性產生好感。這才是剛剛開始你作為一個可愛的女孩子，將來會遇到很多欣賞你的人。對他們，我們都要心存感激同時，你也會遇到很多值得我們欣賞的男孩子，他們每個人身上都有不同的優點。一個人只有自身可愛，才值得別人去欣賞。如果一個同學學習不好，氣質平平，能力一般，憑什么讓別人欣賞他。對于中學生來說，最重要的是學習，氣質與能力都是在學識的基礎上產生的。只有好好學習，才能越來越可愛，得到別人的欣賞，同時自己也能慢慢學會欣賞別人。


其實想說的就是，主要不是如何進行愛情教育。而是成人如何以干凈的目光看待孩子，你健康的信念理解孩子。不少孩子在品行方面出現偏差，重要原因之一就是他們不斷地遭遇成人的“垃圾思維”的侵害，這些“垃圾思維”像一些企業單方面追求生產任意排放的有毒氣體和污水一樣，慢慢的污染了孩子原本純凈的天空和大地，結果是破壞性完全抵消了他的生產性。不光在早戀方面，其他方面的思維，拉近也會讓孩子發生變異。



人是很容易受到暗示的。如果一個人總被別人暗示為品行端正，善良有愛，他就會在這種氛圍里漸漸生發出自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方向發展。如果一個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方面不斷的自我否定。逐漸喪失自信，向壞的方向滑去。


有人研究發現，甚至一個人的外貌在別人不斷地暗示下都會發生改變，相貌平平的人在贊賞的目光，想會變得越來越光彩照人。五官標致的人在不斷的面試中也會變得形容枯槁，萎靡呆板。家長用健康的心態對待孩子，才能讓孩子身心健康的成長。


我曾看過一個寓言故事。蘇東坡再跟佛印交談時問大師：“你看我坐姿如何？”佛印說我看你的坐姿，很像佛祖。蘇東坡非常高興，接下來他惡作劇的一笑說，我看師傅的坐姿倒像是一堆牛糞。佛印聽罷，既不生氣也不反駁，只是微微一笑。蘇東坡以為占了佛印的便宜，回到家里得意洋洋的把事情經過告訴了妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你輸的實在是太慘了。佛印大師心中有如來，所以看你若佛祖。你心中只是一團牛糞，所以看到別人也是一團牛糞。”


家長們千萬不要懷揣牛糞去看孩子。如果你在言語間不停地給孩子消極暗示，不僅破壞孩子內心的純潔，還真有可能扭曲他的品行，要知道孩子可沒有佛印大師的功力與淡定。


  其實只要大人內心陽光。孩子內心也會很陽光的。




不喜勿噴

來自: Android客戶端