好多作業(yè)明擺著就是給家長布置的，以孩子的年齡來說根

全面手

好多作業(yè)明擺著就是給家長布置的，以孩子的年齡來說根本完成不了。老師連作業(yè)都不該，現(xiàn)在的老師還有什么用呢？？？？？？？
孩子作業(yè)我來檢查，我來教，請問老師呢？
　　現(xiàn)如今，家長幫孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，似乎已經(jīng)成了天經(jīng)地義理所當(dāng)然無可厚非的事！字寫歪了也成了老師通報批評家長的理由，難道孩子都該個個是天生的書法家嗎？
　　我的孩子剛上一年級，但是我想知道現(xiàn)在的教育方式是否真的合適。而且我也不想幫我的孩子批改甚至訂正作業(yè)后交上去，成為一個完美學(xué)生。
　　第一、作業(yè)是老師布置的！老師的職責(zé)之一是批改作業(yè)試卷！而非家長！
　　第二、我不專業(yè)！沒有完美的教學(xué)方式方法。
　　第三、我與孩子的溝通方式豐富多彩內(nèi)容多樣！我不需要和孩子討論他的作業(yè)！如果可以，我選擇和他討論做游戲！
　　第四、學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)！作業(yè)做錯了很正常！每個孩子都是檢查全部正確了交上去，有意義么？
　　第五、很多家長，看的出來錯誤，給的出答案！但他不具備專業(yè)的教學(xué)技能！孩子需要的不是答案！是方法！！！
　　第六、最重要的是：教育是老師的天職！孩子的作業(yè)都是家長檢查過的！大多數(shù)錯誤已經(jīng)改正！那請問各位親愛的老師們，你知道你的學(xué)生哪里不會，哪里犯錯了么？你怎么根據(jù)作業(yè)情況來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果！如何調(diào)整教學(xué)方法？？？？不要以為你的教育很完美，學(xué)生都理解都是優(yōu)，不要掩耳盜鈴好嗎？
　　你批改家長檢查過的作業(yè)，和吃別人嚼過的飯，有什么區(qū)別？？？？甚至看都不看一眼直接在家長批過的后面打個符號寫個優(yōu)真的有意思嗎？
　　綜上所述，建議老師不得要求家長批改訂正作業(yè)！
　　布置一些孩子家長互動的內(nèi)容可以！檢查下孩子的作業(yè)也無可厚非，但是不要把全部教學(xué)內(nèi)容都推給家長好嗎？預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)家長幫忙做，批改訂正作業(yè)要家長幫忙做，那老師還做點什么？以前我們上學(xué)的時候一個班級幾十個孩子，全部作業(yè)老師批改，批改完哪些錯的多的，第二天統(tǒng)一課堂講解，也沒見哪個老師有怨言，是以前的老師素質(zhì)太好，還是現(xiàn)在的老師太過于鉆空子！！把孩子交到學(xué)校，以為真的能夠放心，但是照這樣的情況繼續(xù)下去，教育局是不是不要開設(shè)義務(wù)教育了，這樣的老師真的合格嗎？誰都想孩子好，但是家長協(xié)助可以，不能作為主導(dǎo)，要不然干嗎還上學(xué)啊？要老師干嗎用呢？個人覺得日常作業(yè),學(xué)生做，老師查！誰的活誰來干！請不要拿錢不做事!謝謝！！
　　一年級的孩子，我只想說，老師我們能慢慢來嗎？畢竟接受能力有限，集中精力的時間也有限，要個拼音都沒學(xué)過的孩子天天回家讀一則故事，還要一字不錯，是不是太過于急進，感覺這都是3年級孩子的任務(wù)了，請不要在孩子剛啟蒙的心，厭惡了學(xué)習(xí)。甚至怕看到書。
　　我們的老師就是每天都微信群發(fā)布作業(yè)，然后要求家長檢查，全部修改正確以后批好上交，如果家長批的不仔細(xì)或者第二天作業(yè)有錯，會在群里通報批評。無論是數(shù)字還是生字都要按照參照的字寫的位置，如果寫的有點歪或者沒有頂格寫，都要求重新寫20遍，家長簽字。我覺得家長陪襯是可取的，但是老師太過激。這樣全部改正確再批了上交，老師根本不清楚學(xué)生錯在哪里，也不清楚孩子到底哪些學(xué)會了哪些沒學(xué)會。而且老師發(fā)的數(shù)學(xué)作業(yè)本上的字孩子都不認(rèn)識，都是家長讀，孩子寫，真的不清楚作業(yè)的意義在哪里。
　　最后我想說下，我還是很樂意配合孩子完成一些手工作品的。
什么？現(xiàn)在家長也有作業(yè)了？？？
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3am設(shè)計師艾倫

路過
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時光記憶

應(yīng)該讓老師們看看，養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰！！！
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輕舟已過萬重山

教育大環(huán)境出問題了！
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上官海棠

發(fā)給教育局，打電話投訴
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紅果果綠果果

直接給教育局打電話
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真愛不悔

確實存在問題
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章丘小土著

是啊，學(xué)歷不高有些題能做出答案，但是不會寫過程，也不會教啊
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活的是一種境界

只能告訴家長 你看著辦吧   你孩子跟不上  自己想辦法  
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