學(xué)習(xí)的真實(shí)感受

墨流

如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，因?yàn)檫@種方式專注力高、內(nèi)容多、提升快。然而，也有不少家長(zhǎng)疑惑：什么我家孩子補(bǔ)了一對(duì)一卻沒(méi)有效果？每次我都會(huì)反問(wèn)家長(zhǎng)：你知道孩子在這兩小時(shí)里具體學(xué)了什么嗎？如果你自己都不清楚補(bǔ)課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，又怎么能放心讓孩子去補(bǔ)習(xí)呢？
今天，我以我?guī)У木€上初中數(shù)學(xué)課為例，和大家聊聊：
一節(jié)高效的數(shù)學(xué)一對(duì)一課程，到底在補(bǔ)什么？
前30分鐘：精準(zhǔn)“找漏洞”
我不會(huì)直接開(kāi)講課本，而是先讓孩子帶上最近的作業(yè)或試卷進(jìn)行“拆解”。比如，上周有個(gè)孩子在幾何題中總是錯(cuò)證明題，代數(shù)部分因式分解也頻繁出錯(cuò)，我直接圈出了“命門(mén)”一幾何邏輯弱+代數(shù)基礎(chǔ)不扎實(shí)。這就像醫(yī)生問(wèn)診，先找到病根才能對(duì)癥下藥。
黃金60分鐘：模塊化“填坑”
1.公式不硬背，靠“巧記法”我會(huì)先篩選出高頻核心公式，拆解公式原理。有些孩子以前背5個(gè)公式要半小時(shí)，現(xiàn)在10分鐘就能記住。
2.解題三步拆解法
第一步：30秒抓題型一通過(guò)題目條件快速判斷這道題的考點(diǎn)是什么；
第二步：定位關(guān)鍵點(diǎn)一圈出題目中的已知條件和未知數(shù)，回公式“找思路”；
第二步：復(fù)雜題分三步一先列方程，再化簡(jiǎn)，最后驗(yàn)證答案。
我?guī)н^(guò)的一個(gè)孩子，現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題，正確率從50%提高到80%，關(guān)鍵是不再害怕復(fù)雜的幾何和代數(shù)題了。
3.壓軸題“急救包”
還會(huì)把孩子常犯的錯(cuò)誤做成“錯(cuò)題集”，比如計(jì)算錯(cuò)誤、符號(hào)混淆，每次上課前強(qiáng)制復(fù)習(xí)。
最后30分鐘：實(shí)戰(zhàn)＋反饋（最重要！）我會(huì)讓孩子現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)做題，比如用剛學(xué)的解題技巧做一道中考真題，寫(xiě)完立刻批改講解。課后還會(huì)把薄弱點(diǎn)整理成文檔發(fā)給家長(zhǎng)，比如“本周重點(diǎn)：因式分解＋幾何證明題”，附上專項(xiàng)練習(xí)和公式表。
我們平時(shí)能做的也就三點(diǎn)：
1. 不盲目刷題：會(huì)根據(jù)孩子水平選擇針對(duì)性題目，比如基礎(chǔ)弱先練基礎(chǔ)運(yùn)算，拔高生攻壓軸題；
2.課堂節(jié)奏緊湊：兩小時(shí)分階段，講練結(jié)合不拖沓；
3.課后有跟蹤：作業(yè)批改帶語(yǔ)音講解，錯(cuò)題不過(guò)夜。
最后想說(shuō)：一對(duì)一不是“老師講、孩子聽(tīng)”就完了，關(guān)鍵看老師能不能把兩小時(shí)拆成“診斷-訓(xùn)練-反饋”的閉環(huán)。我每次課前都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子最近學(xué)校哪塊吃力？作業(yè)錯(cuò)題拍照發(fā)我。”這種細(xì)節(jié)才是提分的關(guān)鍵。
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厚德載“福”

說(shuō)的真好！來(lái)自: Android客戶端

向明

沒(méi)有意思來(lái)自: Android客戶端

燕雙鷹

一定得好好學(xué)習(xí)， 到時(shí)候后悔都來(lái)不及后悔了來(lái)自: iPhone客戶端

綠意盎然

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