教育孩子的椰殼效應

青鳥～心理咨詢

有這樣一則故事:一個孩子總是不愿意吃飯，父母哄、罵、打都不見效。一次， 父母出差帶回來一只別致的椰殼碗，孩子就用椰殼碗盛飯，結果吃得津津有味。
同樣是吃飯，用孩子感興趣的椰殼碗盛，孩子就能自主地吃下去，這就是 “椰殼效應”。
椰殼效用給我們家庭教育的一個啟示是：“父母可以用委婉的甚至是贊揚的方式來表達對孩子的批評，這會使孩子更容易接受。”

家教中的孩子一般自控能力較差，常會犯一些小錯誤，批評教育孩子是應父母矯正孩子不良行為的方法，目的是要引起孩子思想的變化，使孩子真正提高認識，減少錯誤。但如果采用簡單粗暴的批評，卻可能讓孩子產生強烈的逆反心理，甚至對孩子的自尊和情感造成傷害。教育學家總結出，在教育犯錯的孩子時，如果換個說法批評，可能帶來事半功倍的效果。比如父母可以用溫和的方式表達，或者讓孩子在平和輕松的氛圍中，認識到自己的錯誤，啟發和促進他們自我教育、自我發展。

根據椰殼效應，如果可能，父母可以試著用下面的方法批評孩子，可能會起到比直接批評更好的效果:

1.用贊揚代替批評。

     “數子十過，不如贊子一長”，孩子大多愛聽表揚話，不愛聽批評話，甚至一聽批評就逆反。父母在批評其不足之前，可以真誠地贊揚他的進步或者巧妙地用贊揚進步代替批評不足。

       比如小超原來是個小淘氣頭兒，老師和同學向他媽媽告狀，媽媽也常跟他談心，但他還是淘氣。有一次，媽媽先指出他聰明、說話算數、點子多、有能力等長處后，對他說:“如果你把你的聰明才智用在團結班級同學、管理班級上，你一定會成為全班同學最喜歡的朋友。”結果那次談話后，小超變得判若兩人，在班上做好事，積極上進，后來被同學們選為了班干部。

2.巧妙地指出“美中不足”。

      一些父母在批評孩子時也先用了贊揚的原則，但在贊揚后，卻來了一個明顯的轉折一-“但是”。 有的孩子一聽“但是”就反感，認為父母的表揚不真誠。對此，父母可以換“但是”為“如果”。

       比如:“你的學習成績很不錯，如果你能多團結同學，多關心別人，相信你會更受同學歡迎的。”這樣的間接提醒，比“但是”后面的直接批評，效果更好，孩子也更樂于接受。
     以上兩種方法，你會了嗎？
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