當(dāng)前,青少年心理健康問題日益受到社會(huì)廣泛關(guān)注,守護(hù)青少年心理健康成為教育工作的重要課題。在此背景下,東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“5?25”心理健康月為契機(jī),積極探索,構(gòu)建起獨(dú)具特色的“家庭?社會(huì)?自我”三維生命教育模式,通過三大核心環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度理解生命意義、樹立珍愛生命意識。
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2025-9-7 14:02 上傳
在家庭維度“生命的期待” 環(huán)節(jié),學(xué)校精心組織“與家長現(xiàn)場對話” 活動(dòng)。通過面對面的交流,學(xué)生們真切感受到父母對自己的深切關(guān)愛與生命期待,不僅拉近了親子距離,更讓學(xué)生在親情浸潤中增強(qiáng)了情感聯(lián)結(jié),收獲了堅(jiān)實(shí)的家庭支持感,為心理健康筑牢家庭防線。
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社會(huì)維度“生命守護(hù)者”環(huán)節(jié)同樣亮點(diǎn)十足。學(xué)校特別邀請產(chǎn)科護(hù)士長、消防員、心理咨詢師等來自不同行業(yè)的職業(yè)代表走進(jìn)校園,分享他們在工作中守護(hù)生命的真實(shí)故事。這些生動(dòng)的講述,讓學(xué)生們深刻理解到社會(huì)各界對生命的尊重與守護(hù),感受到生命在不同場景下的珍貴與不易,進(jìn)一步拓寬了對生命價(jià)值的認(rèn)知。
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而在個(gè)人維度“生命守護(hù)行動(dòng)”環(huán)節(jié),學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生親手書寫“生命守護(hù)卡”。學(xué)生們將自己對生命的理解、珍愛生命的承諾一一落于紙上,把抽象的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)規(guī)劃。這一過程,不僅讓珍愛生命的意識深植學(xué)生心中,更推動(dòng)他們實(shí)現(xiàn)了從“知道”到“做到”的跨越,真正將心理健康教育成果落到實(shí)處。
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2025-9-7 14:02 上傳
本次活動(dòng)以“三重守護(hù)”為核心理念,巧妙融合情感浸潤、職業(yè)人示范和行為賦能三大策略,打破了傳統(tǒng)心理健康教育的說教模式,成功構(gòu)建起“認(rèn)知—情感—行為”的完整教育閉環(huán)。活動(dòng)覆蓋512名高年級學(xué)生,通過沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)對話與實(shí)踐反思,學(xué)生們逐步建立起系統(tǒng)化的生命認(rèn)知體系,心理危機(jī)抵御能力也得到進(jìn)一步強(qiáng)化,取得了顯著的教育成效。