濟南市語文青年名師展示活動在章丘四中舉行

通知來了

杏壇共研春風化雨

桃李同育秋實盈枝

· 語文青年名師展示活動 ·

四時俱可喜，最好金秋時，11月4日上午，濟南市第三批語文青年名師展示活動在章丘四中舉行，三位優(yōu)秀的青年語文教師選擇不同的講授方向，展示出了多樣的風采。

章丘四中李紅老師以高三一輪復習之文言文板塊為基點，帶領學生歸納概括高考文言翻譯題目中教考銜接知識點，讓學生了解并掌握文言文翻譯的常用技巧。把課堂交給學生，以近三年文言文翻譯句子為實例，調動學生積極性，讓學生自主尋找教考銜接內容并歸納概括所考察知識點，自行命制試題。課堂圍繞著學生的自主參與、自主思考和自主評價展開，極大地培養(yǎng)了學生的文言文答題思路和能力。

章丘四中李建美老師以“生命中的困境突圍”為主題，結合一輪復習中的《赤壁賦》和《登泰山記》兩篇文章，探究文人在寫景與抒情之間的關系，并探討古代文人是如何在困境中找尋人生價值的。課堂結合文本內容，圍繞情和景關系展開，學生暢所欲言，極具思維活力和思考深度，最終聯(lián)系文本背景，引導學生體會以儒家思想為底色的中國古代文人的自我精神救贖之法，課堂輕松愉快卻又抽絲剝繭般層層深入。

萊蕪一中的張艷麗老師以“考場環(huán)境中如何讀懂詩歌”為主要方向進行講授，結合多首詩歌，從文本內容、標題、副標題、作者和注解等不同角度對詩歌進行解讀，提升學生自主快速梳理并理解詩歌的能力。同時，張老師結合詩歌中的重點實詞、句式的變化引導學生展開思考，針對詩歌句意理解和情感抒發(fā)等題型形成答題思路，課堂活躍，學生配合度高。

在評課環(huán)節(jié)中，濟南市教研院的萬福成老師、章丘區(qū)教研室的李國輝老師和濟南市骨干教師中心組成員黃永忠老師對三位老師的課堂進行點評，并提出中肯可行的建議。該環(huán)節(jié)由章丘四中語文組組長李靜老師主持。

萬福成老師認為這三位老師的課堂形式新穎，能進行知識點的整合，并讓教考銜接更緊密，在授課的過程中能把課堂完全教給學生，學生的學習效果也十分令人滿意。同時，萬老師特別指出，三位老師的課堂既能上的“實在”又能激發(fā)學生的學習興趣，這是值得大家深入思考并學習的地方。

李國輝老師從自身的感受和經(jīng)驗出發(fā)，認為三位老師的課堂遵循課程標準的要求和課堂的實際情況，做到了知識內容的整合和答題方法的歸納和總結，讓學生能在自主、合作、探究的學習氛圍中做到自學、自查、自省。李老師也指出并肯定了三位老師的創(chuàng)新之處，即能充分運用學生自我評價量表，這是幫助學生實現(xiàn)自我突破，自我成長的重要支架，讓學生心中有目標，腳下有希望。

黃永忠老師則從自己的教學實際中抒發(fā)感受，認為三位老師的課堂都極大程度的展示了語文教材和高考的關聯(lián)性，采用活動式教學的方法，讓學生動起來，頭腦熱起來。同時這三節(jié)課能讓學生從標準答案，學生答案，出題角度等方面找出自己的問題，完成一套“思維體操”，這是一件非常有意義的授課方式。最后，黃老師針對語文評價量表如何正確科學使用的問題展開討論，抒發(fā)自己的見解。

與會老師認真聆聽并做好筆記記錄，熱烈討論課堂中出現(xiàn)的創(chuàng)新點和值得借鑒之處，人人積極參與，紛紛表示受益匪淺。

        秋天是第二個春天，每一片葉子都是一朵花。在這收獲的時節(jié)，三位老師用深入的思考，完備的授課過程，系統(tǒng)的講解和別出心裁的設計為我們展示了青年名師的風采，為高中語文教學的開展提供了新思路、新方法和新實踐，相信語文教學會在老師們的潛心鉆研中更進一步，語文課堂也會在知識點的落實中萌發(fā)創(chuàng)新的嫩芽。

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