山東最新公示！章丘一人上榜

通知來了

9月2日

山東省教育廳網站發布了

關于山東省優秀教師擬表彰對象的公示

章丘四中正高級教師

楊愛春入選

詳情如下

關于山東省優秀教師擬表彰對象的公示

根據《山東省人力資源和社會保障廳 山東省教育廳關于評選表彰山東省優秀教師的通知》（魯人社字〔2024〕67號）要求，通過逐級推薦和評選，經山東省優秀教師評選表彰工作領導小組審核，擬表彰山東省優秀教師540名（名單附后），現予以公示。

山東省優秀教師評選表彰工作領導小組辦公室

2024年9月2日

楊愛春，正高級教師、山東省特級教師、濟南專業技術拔尖人才、濟南市C類人才、濟南市第十二次黨代會代表，章丘四中組織人事部主任、化學教師、班主任。

立足班級發展 專注學生培養

在課堂上她以學科知識為載體，重點培養學生良好思維品質，發展學生思維能力，拓展多元思維方式，帶領“楊愛春名師工作室”成員認真學習教育教學理論，尋求學生思維能力培養的理論指導，并將其應用于自己的課堂。

班級管理中，她善于抓“共性”形成良好班級性格，抓“個性”不讓一個孩子掉隊，抓“節點”讓工作效率事半功倍，運用積極教育視野下的班級管理策略，創設班級積極情境，激發學生積極情意，用積極教育策略解決教育熱點問題。在她的努力下，學生諸多問題都能以最佳方式解決，她被譽為會“讀心術”的班主任。

她所帶的班級屆屆優異，多次創造章丘區高考成績的輝煌，教育經驗被推到學習強國濟南平臺的海右教育人板塊。

依托課題研究 形成教育思想

教學工作中，她善于抓住教育教學中的每一個“問題”，圍繞“問題”展開小課題研究，從區課題到市課題再到省課題，她主持或參與的每一個的課題均扎扎實實開展，在“發現問題—尋求最佳解決路徑—問題解決—建構問題解決的通用路徑—運用—優化—推廣”的路線上不斷探索，不僅促進了學生思維、合作與參與、擔當與責任等能力的發展，也帶動了工作室成員的專業成長。楊愛春工作室自2020年成立以來，成員共承擔區級課題五項，其中市級課題一項、省級課題一項，目前均已結題。“思維課堂的理論與實踐”“三新背景下教與學的策略”“積極教育下視野下的班級管理策略”“思維型主題班會的理論與實踐”“合作小組捆綁評價在班級管理中的應用”等課題成果的推廣，帶動了大批青年教師的成長。

發揮省級工作坊帶頭作用 榜樣示范引領

自2021以來，她先后被遴選為山東省優秀班主任工作室主持人、山東省特級教師工作坊濟南群組負責人，楊愛春工作室由市級升級為省級，成員由本校拓展到章丘以外的多個區縣。工作室多次承辦市級“新課堂”“面對面”“一輪復習指導”“考前備考”等活動，近幾年來，響應山東省教育廳名師“志愿服務 領航先行”活動，積極參加省培項目、義務送教活動，開展班級管理、課堂教學等培訓講座幾十場，為工作室以外的成員啟發了靈感，樹立了榜樣。同時她還創立楊愛春工作室公眾號，用于活動宣傳和成果推廣，受到近兩千位同行的點贊和收藏。

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