【晚8點紅包】大學生涌入擺攤賽道，是趨勢還是無班可上？

晚8點紅包

參與互動話題，在評論區(qū)中留下看法，你就能得現(xiàn)金紅包！

       

今日話題 

             

大學生涌入擺攤賽道，是趨勢還是無班可上？？

最近，校園門口、夜市街頭，越來越多年輕面孔支起攤位賣飾品、小吃。有人說這是大學生敢闖敢拼，用副業(yè)積累社會經(jīng)驗；也有人質(zhì)疑，是不是就業(yè)太難，年輕人無奈“退路式創(chuàng)業(yè)”？大學生擺攤究竟是創(chuàng)業(yè)新風口，還是就業(yè)焦慮下的無奈之舉？歡迎來評論區(qū)留言

*圖片來源網(wǎng)絡

游客，如果您要查看本帖隱藏內(nèi)容請回復

晚8點注意事項  

大章丘App   

【晚8點紅包】活動時間 

每晚20:00-22:00   

評論主題內(nèi)容即可領取紅包  

惡意灌水/答非所問 無效  

未在規(guī)定時間內(nèi)回復 無效   

提現(xiàn)方式如下  

請根據(jù)以下操作進行提現(xiàn) 
     點擊頭像進入個人中心—獎勵金—提       
                     

                   

記得每晚8點打開大章丘APP

參與話題

領取現(xiàn)金獎勵哦~

◆ ◆ ◆  ◆ ◆    

你是否常常煩惱周末無處可去，

不知道哪里有好吃的美食、好玩的地方？

快來加入我們的

【吃遍章丘粉絲福利群】

（保存二維碼至微信識別）

太油膩

大學生擺攤是一種積極的實踐行為，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新意識和進取精神，但不能將其視為普遍趨勢或替代傳統(tǒng)就業(yè)的主流選擇。擺攤更多是一種體驗、一種嘗試，可以幫助大學生更好地了解社會、積累經(jīng)驗、探索未來發(fā)展方向，但個人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展仍需綜合考慮自身興趣、能力、市場需求等多種因素[^13^]。來自: Android客戶端

司記孫

我覺得雖然擺攤能夠為大學生提供一定的經(jīng)濟收入和實踐經(jīng)驗，但大多數(shù)大學生仍將傳統(tǒng)就業(yè)作為主要選擇，擺攤更多是一種兼職或短期嘗試。并不是趨勢來自: Android客戶端

他你與我

大學生擺攤可能更多的是追求個性化與體驗，擺攤不僅是為了賺錢，更看重其中的自由與興趣體驗，他們注重攤位的氛圍營造與個性化設計，使其更具吸引力吧。來自: Android客戶端

老李師傅

大多數(shù)擺攤并不一定是生活所迫，大學生通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)?chuàng)意融入擺攤中，比如獨特的商品設計、別出心裁的營銷方式等，同時也可結(jié)合自身愛好進行創(chuàng)業(yè)，適應就業(yè)形勢，當前就業(yè)市場競爭激烈，大學生擺攤可以作為一種靈活的就業(yè)選擇或創(chuàng)業(yè)嘗試，探索適合自己的發(fā)展方向來自: Android客戶端

小飯桌

我覺得是無班可上，現(xiàn)在家庭沒有關系的普通學生畢業(yè)箕失業(yè)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)競爭激烈。部分學生因?qū)I(yè)冷門、崗位飽和或職場內(nèi)卷，選擇擺攤作為過渡或副業(yè)。有班上誰會去擺攤？來自: Android客戶端

終于有

不要瞧不起擺攤，部分學生不愛接受朝九晚五的清淡生活，通過擺攤重新審視職業(yè)價值，追求“生活真實感”和“時間自由”。如，費宇坦言擺攤后“身體狀態(tài)變好，人也愛笑了，復旦教授孫向晨指出，擺攤是學子跳出書本、接觸社會的實踐，是教育價值的延伸。來自: Android客戶端

心動

大學生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，大學生的就業(yè)觀念越來越多元化，不再局限于傳統(tǒng)的“體面”工作。他們更傾向于自由、靈活的工作方式，追求自我價值的實現(xiàn)和個人興趣的滿足。擺攤作為一種低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)方式，正好契合了這種觀念，讓他們能夠輕裝上陣，自由掌控工作節(jié)奏。來自: Android客戶端

柔弱的含羞草

可以鍛煉大學生吧來自: iPhone客戶端

王的溫柔

讓孩子可以提前鍛煉一下來自: iPhone客戶端

三只小熊跳舞

地方政府出臺了一系列政策支持地攤經(jīng)濟，包括開放地攤經(jīng)濟、推出幫扶計劃等，為大學生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機會。來自: iPhone客戶端

小呢妮

擺攤不僅是謀生手段，更是一條成長路徑。大學生通過擺攤，可以鍛煉自己的動手能力、經(jīng)營能力和社交能力，為未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經(jīng)驗來自: Android客戶端

章丘人氏

大學生涌入擺攤賽道，既是當下就業(yè)環(huán)境下的一種現(xiàn)實選擇，也反映出一些新的就業(yè)趨勢，不能簡單歸結(jié)為無班可上，主要原因如下：

就業(yè)環(huán)境因素

- 就業(yè)競爭壓力大：當前就業(yè)市場競爭激烈，大學生數(shù)量眾多，而優(yōu)質(zhì)崗位相對有限，很多大學生難以找到專業(yè)對口且待遇優(yōu)厚的工作。擺攤作為一種低成本、低門檻的創(chuàng)業(yè)方式，成為部分大學生的選擇，以此來緩解就業(yè)壓力。

- 經(jīng)濟形勢影響：疫情之后，露天小攤的消費需求有所增長，經(jīng)濟復蘇為擺攤行業(yè)帶來了一定的發(fā)展機遇，大學生也希望借此分得一杯羹。

大學生自身因素

- 時間靈活自由：擺攤不受固定工作時間限制，大學生可以根據(jù)自己的課程安排和學業(yè)進度進行經(jīng)營，能夠較好地兼顧學業(yè)和創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)時間上的自由支配。

- 自主創(chuàng)新需求：擺攤為大學生提供了一個獨立經(jīng)營的平臺，他們可以自主決定經(jīng)營的時間、地點和商品種類，滿足自身的自主性和控制欲。同時，還能激發(fā)創(chuàng)新欲望，設計獨特的產(chǎn)品包裝和宣傳策略，將自己的興趣愛好、專業(yè)知識與商業(yè)活動相結(jié)合。

- 鍛煉綜合能力：擺攤過程中，大學生能鍛煉與人交流、溝通談判、市場分析等多種能力，積累實踐經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎。

社會環(huán)境因素

- 政策支持鼓勵：部分地方政府出臺了一來自: Android客戶端