淺談幼兒攻擊性行為

林迪向日葵

攻擊性行為對孩子會造成巨大的影響，如果攻擊性行為延續至青年和成年，有可能導致人際關系緊張、社交困難。而且，從小攻擊性強的孩子，如果不注意克服和制止，長大后容易走上違法犯罪道路。因此，如果孩子經常出現攻擊性較強的行為時，家長千萬不要掉以輕心，更不能放任自流。
案例：
哥哥和妹妹正在公園玩，妹妹看見哥哥在玩滑板車，就指著哥哥說：〝你走開，讓我玩會兒。， 〞哥哥不肯給妹妹玩，妹妹氣得和哥哥搶滑板車，還動手去打哥哥。
案列分析：
妹妹所表現出來的行為在兒童心理學上稱為兒童攻擊行為。攻擊行為是指團為欲望得不到滿足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西（或玩具）等。

兒童的攻擊行為
一般在3一6歲出現第一個高峰，10-11 歲出現第二個高峰。總體來說，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多攻擊行為會妨礙孩子今后一 生的發展，如果攻擊行為延續至青年和成年，就會出現人際關系緊張、社交困難。另外，攻擊行為與犯罪有一定關聯。因此，如果孩子經常出現攻擊性較強的行為時，家長切不可掉以輕心必須及早予以矯治
攻擊行為的原因有如下些：
1遺傳因素
有些攻擊性強的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。
2家庭因素
有些家長慣于用暴力懲罰的方式來教育孩子結果孩子也以同樣的方式來對待其他兒
表現出攻擊行為。
3環境因素
美國心理學家班杜拉通過一系列實驗證明，攻擊是觀察學習的結果。由于兒重模仿性強
是非辨別能力差，因此，孩子很容易模防其周圍的人或是影視鏡頭里人物的攻擊行
為。
攻擊行為有以下對策：
1、創造不利于攻擊行為的環境。
實踐證明，生活在一個有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時間以及有多種多樣玩耍環境中
的孩子，攻擊行為會明品減少。家長應為孩子提供足夠的玩要時間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視．不讓孩子玩有攻擊性顧向的玩月，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言。
2、去除攻擊行為的獎勵物。
如如果孩子打了人家長不制止，打人就成為攻擊行為的“獎勵物”，使孩子覺得打人沒有什么不對，以后還可以去打別人。所以，當孩子出現攻擊行為時，家長要及時處理使孩子認識到什么行為是錯的，應該怎樣做才對。

來自: Android客戶端

歲月SSY

多注意點吧來自: Android客戶端