孩子說(shuō)：“衣服破了”，說(shuō)成“衣服特了”！！p-t不分

彩虹傘

兒童p發(fā)成t，我們需要做以下的判斷：1. p的音位是否已經(jīng)習(xí)得？若未習(xí)得，需要根據(jù)p的發(fā)音部位和發(fā)音方式進(jìn)行p的音位誘導(dǎo)。2. p-t的音位對(duì)是否已經(jīng)習(xí)得？若未習(xí)得，需要做p與t的最小音位對(duì)的聽覺識(shí)別，p與t的音位對(duì)比、切換練習(xí)。
在實(shí)際構(gòu)音的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多發(fā)音混淆或錯(cuò)誤的現(xiàn)象，具體該如何解決需要分析兒童的問題所在，然后制定矯正方案。
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過(guò)眼云霧

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