骨折后忍著傷痛繼續(xù)授課，為張偉進(jìn)老師點(diǎn)贊！

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     有這樣一種人，他默默耕耘在教育教學(xué)第一線，把理想和青春嵌在三尺講臺，用熱愛和堅(jiān)守詮釋著教師職業(yè)的內(nèi)涵，用熱情和赤誠守護(hù)一屆又一屆的學(xué)子。

      那個秋風(fēng)瑟瑟的上午，同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)教室，看到一位熟悉的身影已經(jīng)在教室里——是闊別十幾天的張偉進(jìn)老師！只見他右手纏著厚厚的繃帶，臉上依舊掛著溫暖而堅(jiān)定的笑容，仿佛在告訴學(xué)生：“你們在，我就在。”

      原來，十幾天前張老師因意外導(dǎo)致右手骨折。傷筋動骨一百天，但一想到50多位正值復(fù)習(xí)鞏固迎考的學(xué)生，張老師非常憂慮，生怕?lián)`學(xué)生的學(xué)業(yè)，更不想在學(xué)生即將畢業(yè)時留下遺憾。骨折后他僅僅休息十幾天，便忍著不適，毅然返回工作崗位，回到學(xué)生身邊。“同學(xué)們正處于高三學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不能讓他們因?yàn)槲覀€人原因而落下課程。”張老師的話語簡單而有力，深深地打動了每一位同學(xué)的心。

     課堂上，張老師一如往常，帶領(lǐng)學(xué)生們在題海中遨游，尋找解題良方。為了彌補(bǔ)因手傷帶來的不便，張老師還充分利用多媒體工具來輔助教學(xué)。他精心制作PPT，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和解題步驟展示得一目了然。此外，他還鼓勵同學(xué)積極參與課堂討論，通過互動的方式加深對知識點(diǎn)的理解。

     “師者，以德而耕，拾獲山河；師者，澆花澆根，育人育心；師者，如澤如炬，雖微致遠(yuǎn)。”即使生活給他“使了些小絆子”，他卻總是笑語迎人；身體有恙，卻依舊氣定神閑。他的樂觀堅(jiān)毅、恪盡職守、無私付出，深深地感動著學(xué)校的每一個人。為張老師點(diǎn)贊!

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