期中考試后好多家長來咨詢，反映的什么教育問題呢？

懂心理的鐘老師

期中考試之后啊，好多家長來咨詢語文學習。
目前周末已經排滿課了。我家里的那位數學老師在期中考試之前課早就排滿了。
有初中的家長，也有高中的家長，有咱章丘的，也有北京濟南的家長，通過一些途徑找到我。
這反映了一個心態，就是不考試。沒有暴露問題，往往我們就發現不了問題。
但其實學習是個持續的過程，尤其是語文，他從小學甚至更早的時間就要積累，這個過程中是一個持續不斷的過程，不能一有考試就緊張，考的差了就重視，那其實解決不了根本問題。
再者補課并不是把這門學科學好的根本方法，更不是他的唯一方法，只不過我們補的是什么？補的是學這門學科的學習方法，補課是為了有一天能夠獨立的，自主的學習，有更好的適合自己的學習方法，能夠堅定的執行下去，這才是真正的補課，并不僅僅是補習薄弱的知識，預習后面的知識。
通過這幾天和很多初中，高中的家長交流，能明顯感受到家長對于孩子語文成績薄弱的這種焦急心態不同的家長對家庭教育了解的深度也是不同的，有的家長會說盡量做個不掃興的家長，在孩子背后默默的給予支持。也有家長告訴我，管理孩子的方式比較的簡單粗暴，認識比較欠缺。
所以一個優秀的孩子，優秀的成績的背后不僅僅是孩子本身的努力，還有家庭環境，我們家長的教育理念等等問題，關注我，一起聊聊家庭教育，學科成績提升。
中高考語文老師。

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