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??大家好，我就是章丘之光，永遠(yuǎn)照耀著你！
今天章丘之光來回答章友的幾個(gè)問題 01 手足之爭(zhēng) Sabling 家有兩個(gè)孩子， 天天因?yàn)閾屚婢叽蚣埽趺崔k？ 開個(gè)方子 有兩個(gè)孩子的家庭最常見的問題就是手足之爭(zhēng)。幾乎沒有不打架的兄弟姐妹，這是天性，也是自然規(guī)律。 其實(shí)，很多時(shí)候二寶之間的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)來說并非全是壞處。相比獨(dú)生子女，他們有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)能力以及解決沖突和矛盾的能力。 大多數(shù)覺得兩個(gè)孩子難以平衡的父母，通常都犯了一個(gè)錯(cuò)，就是總想當(dāng)一個(gè)“公正的法官”。事實(shí)上，做到絕對(duì)的一碗水端平是不可能的，而且也沒有意義。 兩個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的性格、想法和需求也是不一樣的，以完全相同的方式去對(duì)待他們，反而會(huì)制造更多的不公平。 很多時(shí)候，父母退后一步，不要總是嘗試做裁判，盡可能地把解決問題的“球”又拋回給孩子自己，這樣也更有利于孩子能力的發(fā)展。 你最多就是在旁邊做一個(gè)安全保障員，如果兩個(gè)孩子真的打架了或是存在安全風(fēng)險(xiǎn)，你再介入。 很多時(shí)候，你也無法做一個(gè)公正的裁判，你看見的，未必是事情的全部。 比如，大孩子打了小孩子，但有可能是小孩子先發(fā)起了挑釁，如果在不了解事情全部信息的情況下，貿(mào)然指責(zé)大孩子，其實(shí)對(duì)大孩子來說也不公平，同時(shí)也助長(zhǎng)了小孩子“耍小心眼”的習(xí)慣。 當(dāng)然，如果你是一個(gè)愿意和孩子做游戲的父母，在兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶玩具時(shí)，你還可以“唯恐天下不亂”地加入戰(zhàn)局，你可以表現(xiàn)得夸張一點(diǎn)，笑著說，該輪到我玩了。 兩個(gè)孩子剛開始可能會(huì)突然愣住，但很快他們就會(huì)化敵為友，結(jié)成同盟直接向你發(fā)起進(jìn)攻了。 最終的結(jié)果，很可能是一場(chǎng)風(fēng)雨欲來的爭(zhēng)端，在你的智慧下，化成了三個(gè)人的笑鬧。 這樣的結(jié)果，不是很好嗎？
02 情緒 Emotion 孩子膽子很小， 總說害怕，究竟該怎么辦？ 開個(gè)方子 孩子會(huì)有很多“怕”的東西，有些是顯性而具體的某樣?xùn)|西，比如怕狗、怕蟲子等，也有些是隱性的某件事，比如懼怕打針、抗拒吃藥，等等。 有懼怕的情緒是一件非常正常的事情，但是在面對(duì)害怕的事和物時(shí)，孩子也包括大人，通常會(huì)有四種反應(yīng)：想辦法逃避、咬緊牙關(guān)扛著、直接情緒崩潰或是直面感受。 我們當(dāng)然希望引導(dǎo)孩子能夠直面自己的恐懼，只有在一步步接近這種恐懼的感受時(shí)，孩子才能慢慢體會(huì)并學(xué)會(huì)處理這類情緒。 所以，為了幫助孩子能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)恐懼的情緒，我們需要輕推孩子，幫他直面感受，尤其是一遇到困難就極力想逃避的孩子更需要這樣的輕推。 但這一定要注意把握好力道，讓孩子恰好站在那個(gè)情緒壓力的臨界點(diǎn)上。 這個(gè)臨界點(diǎn)就是，孩子再往前一步，就會(huì)情緒崩潰，但要再往后退，又會(huì)變成逃避。 然后，我們?cè)佥p輕推著孩子，把這個(gè)臨界點(diǎn)慢慢往前調(diào)整。 舉個(gè)例子，如果孩子害怕下水游泳，我們既不能激進(jìn)地直接把他扔進(jìn)水里，也不應(yīng)該任由他退縮逃跑。 如果我們?nèi)斡珊⒆犹颖埽⒆訜o法正視自己的恐懼，也無法體會(huì)克服恐懼的放松感，孩子也會(huì)失去了游泳的樂趣以及學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能的機(jī)會(huì)。 而如果我們不顧孩子的感受，強(qiáng)行逼迫孩子進(jìn)入恐懼的陰影里，即便這一次咬緊牙關(guān)下了水，下次再去，他依然會(huì)恐懼緊張，甚至這種恐懼會(huì)更強(qiáng)烈。 這樣也不能算作是真正地幫孩子克服了恐懼。 我們可以牽著孩子靠近泳池，在他不肯再往前走一步的地方暫停一下，這里就是孩子的恐懼臨界點(diǎn)。 在他慢慢適應(yīng)以后，我們?cè)贉睾偷叵朕k法，引導(dǎo)他繼續(xù)往前，慢慢地靠近泳池。 即便第一次游泳，沒有辦法做到能夠下水，但不要放棄，多試兩次，他就能慢慢克服恐懼。
03 教養(yǎng) Parenting 兒子已經(jīng)8歲了， 還每天都要我買很多零食和玩具， 要一直順著他嗎？ 開個(gè)方子 當(dāng)然不要了。不管孩子的要求是否合理，家長(zhǎng)都有求必應(yīng)，即便家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，也是不應(yīng)該的。 無論是要玩具還是零食，孩子都需要懂得適可而止。這個(gè)度在哪兒，每個(gè)家庭情況不同，你可以根據(jù)自己的實(shí)際狀況來給孩子明確。 一旦制定了規(guī)則，就要保持靈活的一致性，真正做到可執(zhí)行、能執(zhí)行，但又不至于僵化，而是能根據(jù)特殊情況靈活調(diào)整。 當(dāng)然，除了建立規(guī)則之外，父母也需要反思，為什么孩子對(duì)物質(zhì)的需求這么強(qiáng)烈？ 如果真的是因?yàn)楦改笇?duì)孩子缺少陪伴，那么解決問題的辦法，更不應(yīng)該是頻繁地給孩子買玩具和零食，而是加強(qiáng)親子溝通，增加陪伴孩子的時(shí)間，重新建立親子間的情感連接。 這一點(diǎn)才是關(guān)鍵。 如果父母總是習(xí)慣于把孩子扔給玩具和零食，那么他只會(huì)對(duì)玩具和零食有更強(qiáng)的依賴性。 因?yàn)樗惺懿坏阶銐虻膼酆完P(guān)注，就只能不停地從物質(zhì)中尋求安慰，從爸爸媽媽給她的滿足里獲得關(guān)注了。
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發(fā)表于 2018-8-2 09:21:01
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