濟南教育局竟然給幼兒園小朋友寫了封信？信里都說了啥？

桃酥

親愛的家長朋友：
　　您好，首先恭喜寶寶，到了入園年齡，終于可以步入社會，上幼兒園了。
　　但是，孩子馬上就要上幼兒園啦!您是否已經(jīng)陷入了“入園焦慮”的恐慌之中?“孩子哭著不肯進去怎么辦?”“寶貝能不能自己吃飯、中午能睡好嗎?”“在幼兒園會不會受到欺負?”“老師能照顧過這么多孩子來嗎?”

　　家長，請您放心。我們建議您：
　　一、幫助寶貝兒了解幼兒園老師
　　建議您這樣告訴孩子：
　　第一，老師就像媽媽一樣很愛很愛你，你也要像愛媽媽一樣愛每個老師。
　　第二，老師懂得可多了，可以給你講很多有趣的故事、玩很多有趣的游戲、有很多媽媽也沒有的本領(lǐng)。
　　第三，幼兒園是一個快樂又安全的地方，可以交到許多好朋友，有任何事情都可以告訴老師，請老師幫忙。
　　二、重點培養(yǎng)寶貝兒的自理能力
　　第一，培養(yǎng)孩子能自己吃飯、穿脫衣物，不因家長趕時間、孩子動作慢等去幫忙，讓孩子“親自吃飯、親自穿衣……”。
　　第二，培養(yǎng)孩子獨立如廁，鼓勵孩子自己動手脫和穿，告訴孩子正確的方法，而不是直接上手。
　　第三，平時減少孩子使用小水壺飲水，改為使用水杯，即使灑水也沒關(guān)系，重要的是和孩子找到不灑水的技巧。
　　第四，教會孩子說：“老師，我要上廁所。” 等這樣的句式，鼓勵孩子勇敢表達自己的需要。
　　第五，養(yǎng)成早睡早起的作息習慣，睡前爸爸或媽媽“親自”給孩子講故事，聊聊一天發(fā)生的事情，不要用電子產(chǎn)品替代，倡導高質(zhì)量的陪伴。如家長需加班晚睡，請先哄睡孩子后再工作。
　　三、幼兒園給寶貝們的入園準備
　　(一)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，消除孩子陌生感
　　走進幼兒園，一草一木、角角落落都是教師為了孩子精心布置的。為了減緩孩子心理壓力,消除陌生感，環(huán)境布置以孩子喜聞樂見的卡通形象為主;為了讓孩子感到親切和熟悉，體驗自由和快樂，老師會在班級內(nèi)張貼孩子“全家?！闭掌?、允許孩子帶來喜愛的玩具;為了讓孩子主動參與活動，班級內(nèi)設(shè)置的主題墻和玩具柜都是適合孩子身高和視線，并且能有效與環(huán)境產(chǎn)生互動;為了促使孩子從感官到心理對幼兒園產(chǎn)生較好的認同感,多使用明亮的色彩和卡通的圖案進行裝飾;為了讓孩子體驗自主游戲的快樂，幼兒園創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、小廚房等豐富的區(qū)域;為了解放孩子探索自然的天性，戶外創(chuàng)設(shè)有沙水池、種植養(yǎng)殖區(qū)等。
　　(二)開展試園活動，幫助孩子熟悉環(huán)境
　　正式入園前，幼兒園會組織親子試園活動，在父母的陪伴下，體驗幼兒園一日生活，初步感知幼兒園環(huán)境，認識老師和小伙伴，引起對幼兒園的向往之情。
　　幼兒園還會開展各種游戲，如好玩的互動游戲、有趣的角色游戲、快樂的音樂游戲等。在這個過程中，老師會給孩子一個溫暖的擁抱，一個大大的鼓勵或一個贊許的笑容，讓孩子感受到老師的可親可愛，引導孩子從依戀父母逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐缿倮蠋煛?/font>
　　(三)組織家長課堂，打消家長入園焦慮
　　幼兒園還會成立家委會，有計劃地組織家長們參加專家講座或?qū)ｎ}培訓活動，還有的幼兒園會建立網(wǎng)上家長學校，幫助家長進一步了解孩子分離焦慮的原因,尋找減輕焦慮情緒的對策，提升家長的科學育兒水平。在陪伴孩子成長的過程中，家長也會成為更好的自己。
　　我們都知道，養(yǎng)育孩子的過程就是漸行漸遠的過程。總有一天，孩子要獨自面對世界，孩子和父母成功地分離，就是所有教育的終極目標。入園是我們和孩子的第一個“小別離”，祝愿我們的孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，健康快樂成長!
　　溫馨提示：給孩子準備舒適的棉質(zhì)服裝，孩子的衣服上有金屬裝飾或者尖銳的頭飾等都是會傷到孩子的安全隱患;不帶零食等物品到幼兒園等。不要用滑梯、玩具等吸引孩子，使孩子誤以為幼兒園就像游樂園一樣玩完就走，容易讓孩子入園后有情緒上的失落。也不要嚇唬孩子，如：不聽話就把你送到幼兒園、再哭就給老師打電話等，讓孩子對幼兒園或老師有恐懼心理，而應(yīng)在孩子面前樹立幼兒園和老師的正面形象。
　　秋季到來，家長朋友可以早晚給孩子喝些梨水降燥哦!

　　濟南市教育局

　　2018年8月29日

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